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一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事 (1/1)

更新时间:2021-05-25        栏目:摄影师        点击量:         提示:点击图片可进入下一页

小摄影师教学实录学习目标这个男孩是一个小摄影师。(出示课题):小摄影师。师:“学们当你们看到这个课题的时候有什么想问的吗”生:“摄影师是干什么的?“我们的小朋友啊,已经把生字词解决了,现在我们就来学习课文的内容。师:“读的真不错,那么全班齐读第一段,读的时候注意字词。师:“那么小男孩是怎么让高尔基知道自己是来找他拍照的呢?师:“从这里我们可以体会到高尔基喜欢那个小男孩吗?e学习课文余下部分

年轻摄影师的教学记录的学习目标

1、知道8个字符,例如“徐和梅”。能够写14个单词,例如“突然”和“新闻”。

2、正确,流畅,充满爱意地大声朗读文本,与上下文相关联,并理解文本中的单词和句子。

3、了解文本的主要内容,体验小男孩对高尔基的崇拜和爱,以及高尔基对小男孩的极其爱心和关怀。

导入新课程

在上一课中,您学习了前苏联革命的领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,让我们学习一个著名的前苏联诗人高尔基和一个小男孩的故事。这个孩子是个小摄影师。你想听吗? (显示主题):小摄影师

老师:“关于此主题,您有什么想问的问题吗?”

Sheng:“摄影师做什么?”

“他是谁拍的?”

老师:“是的,学生似乎有很多疑问,所以让我们在教科书中找到这个疑问的答案。”

第一读文本

打开教科书,自由阅读课文,标记您不理解的新词,并在以后一起解决。

“当老师挑出教科书中较难理解的单词时,大家会读吗?”

新词

摄影基础Mei Bowing塑胶秘密学会

“让我们一起阅读这些单词,看看你是否会离开”(全班阅读)

指定中学生阅读

驾驶小火车阅读

“我的小朋友,我们已经解决了新单词,现在我们将学习文本的内容。”

摄影吴师自通_吴玮 摄影吴师自通_小摄影师

b精读课本

“邀请孩子阅读第一段,仔细听,然后考虑一下小男孩来高尔基做什么”?

老师:“阅读真的很好,然后全班同学一起阅读第一段,阅读时要注意单词和短语。 (全班一起读书)

“同学们,小男孩跟高尔基有什么关系?”

“来给他拍照”

老师:“那小男孩怎么让高尔基知道他来和他拍照?”

“他把纸球扔进去了”

老师:“为什么要扔纸球而不是直接自己扔?”

“守卫不会让他进来的”

摄影吴师自通_小摄影师_吴玮 摄影吴师自通

老师:“好极了。小男孩把球扔给了高尔基,因为看门人没有成功。看看书第一段旁边的气泡,提醒这位年轻的开拓者他真的很擅长找到一条路从这里,我们可以看到这位年轻的开拓者有多么勇敢?

“大”

“让我们一起阅读第一段。”

c分段学习

一起阅读2〜5个段落

“现在让我们看看小男孩是否拍了照片。请一起阅读第2〜5段。”

老师:“同学们,小男孩扔了一个纸球,打扰了高尔基的读书。高尔基吵架了吗?

“否”

老师:“从那里您可以看到高尔基没有吵架吗?”

吴玮 摄影吴师自通_摄影吴师自通_小摄影师

“因为高尔基没有怪他,而让他进去。”

老师:“从这里开始,我们可以感觉到高尔基喜欢那种小男孩吗?”

“喜欢”

“教科书中有一个成语叫揖。谁将执行叫作action的动作?” (邀请中学生这样做)

老师:“小男孩遇见高尔基之后,向他解释小男孩怎么样?你知道如何礼貌吗?”

学生“懂礼貌”

d请命名您的朋友以阅读第6〜10段

老师:“谁会谈论笑容,这是一种什么样的笑容? (将中学生命名为要采取行动的人。)

注意,抬头看,安静地阅读。 “

小摄影师_吴玮 摄影吴师自通_摄影吴师自通

“同学们小摄影师,要看什么样的表情?”

Sheng:“从头到脚仔细看”

老师:“看着它,咧着嘴笑,这一切都表明小男孩是如何看待高尔基的?”

Sheng:“非常高兴和兴奋。”

老师:“小男孩来到高尔基,要求高尔基按他的命令去做。命令是什么意思?”

Sheng:“这里的命令是要表明小男孩让高尔基按他的要求去做。”

老师:“是的,高尔基已经是一位伟大的诗人,但是他做了小男孩的要求。高尔基呢?”

Sheng:“不要自大,把小男孩当成同学。尊重他的意见。

“很好小摄影师,现在我将再次一起阅读第6-10段。”

其余的电子学习文字

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标签: 高尔基  

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